„Wenn Zwei das Gleiche tun, ist es noch lange nicht dasselbe“ - Jungenförderung im Sport

(Nils Neuber)

Ausgehend von Prozessen des Aufwachsens wird die Bildungssituation von Jungen im deutschen Schulsystem vorgestellt. Dabei zeigt sich, dass sie in fast allen Bereichen schlechtere Ergebnisse erzielen als Mädchen. Vor diesem Hintergrund plädiert der Beitrag für eine stärkere Förderung von Jungen in der Schule. Bewegungs-, Spiel- und Sportangebote bieten dafür einen erfolgversprechenden Zugang, der am Bespiel des Variablenmodells im Sport konkretisiert wird. Das Modell basiert auf einem mehrperspektivischen Ansatz, der bei den Bedürfnissen und Interessen von Jungen ansetzt, ohne ihre Defizite und Probleme zu negieren. Damit werden unterschiedliche geschlechtsbezogene Identitätsangebote erfahrbar gemacht.